上街有很长很多的路，乐在路上，去商店啊，邮信呐，有许多成群的孩子在行走，奔跑，嬉笑；不像现今街上很难看见孩子们一起行走，小区里也根本看不见孩子结伴玩耍。

小艾到路口卖冰棍的老太太车旁寻找，老太太收了一些，干净，都给她了。

大伙回来，收获颇丰。小孩子围过来，“看，多吧？”“多少？”“数数。”小艾得意洋洋，小凡指唤，“到树底下。”摆，搭房子，小玉说小梅，底儿放好，那不平。小梅不听。小玉一会看看又说：那样不行，搭不直。小梅不理，继续搭建。“重来吧。”“不的。”倒了，小梅说地不平，还有风，看周围的哪些在动。

越高的越是面临着崩塌的危险；高到一定程度，又回到起点。

起风了，要下雨，小正说：“进屋继续。”

开的前后窗，“开一面儿，风！”关北窗，外层够不着，关了里层。上炕都坐下，四方四根，不一边长，“怎么不一样呢？”“有三分的有五分的。”“不是一次做的。”拿刀切，小志说“露一点没事。”小正说“不行。”垒到四层，小艾说：“该留窗了，”小正说：“给我切几根，短的，一根切三段，”小艾说：“你还能立着呀？”小凡切了两根，递给小正。小秋垒了十行，歪了，要倒，扶着。让人帮着，小月说都倒了，还扶什么？看小正的，“像什么呀？”

纸条记：任何形式都是有爱和善的支撑。

“比呀，看谁摆得高。”小全摆井字格，两根，平行，再两根，横着摆，“这样间隔。”稳稳地一点一点，用心往上放，眼里是深深关注和爱意。

“高，”“太高了！”小孩们赞叹。

小宝说：“摆三根的？”小志说：“咋摆呀？你摆吧。”不平，垫一垫。咋往上摆？不行，推倒重来吧。舍不得，咋摆也摆不上去。小秋的歪了。

棍子摆摞成塔，可以是多种，但是不能胡乱地随意拼。老单说生命的组成是最严谨的。