规则三：将书中重要篇章列举出来，说明它们如何按照顺序组成一个整体的架构。（重点排序）

规则四：找出作者要问的问题。（找出问题）

规则五，找出重要单字，透过它们与作者达成共识。（引发共鸣）

规则六：将一本书中最重要的句子圈出来，找出其中的主旨。（归纳主旨）

规则七：从相关文句的关联中，设法架构出一本书的基本论述。（架构大纲）

规则八，找出作者的解答。（找出答案）

规则九：在你说出“我同意”，“我不同意”，或“我暂缓评论”之前，你一定要能肯定地说：“我了解了。”（先懂后评）

规则十：当你不同意作者的观点时，要理性地表达自己的意见，不要无理地辩驳或争论。（理性辩论）

规则十一，尊重知识与个人观点的不同，在作任何评断之前，都要找出理论基础。（求同存异，有理有据。）

最后是第四个层次的阅读——主题阅读，主题阅读与其说是“阅读”，不如说是“研究”，因为他是针对某一主题下对不同的书籍之间的比较阅读，从而得出中立的概括性的观点。

主题阅读的五个步骤：

主题阅读步骤一：找到相关的章节。

主题阅读步骤二：带引作者与你达成共识。

主题阅读步骤三：厘清问题。

主题阅读步骤四：界定议题。

主题阅读步骤五：分析讨论。

然后再谈谈我阅读完这本书后所收获的一些自我认为比较有用的原则吧。

原则一：阅读是一件主动的事情，要做一个主动积极的阅读者，勤于思考。主动的阅读基础：一个阅读者要提出的四个基本问题

（1）整体来说，这本书到底在谈些什么？

（2）作者细部说了什么，怎么说的？

（3）这本书说得有道理吗？是全部有道理，还是部分有道理？

（4）这本书跟你有什么关系？

原则二：关于阅读速度的问题——对于不同类型的书籍要有不同的阅读速度。大概原则就是在不影响你理解书中内容的情况下尽可能快吧。“在阅读一本书的时候，慢不该慢到不值得，快不该快到有损于满足与理解。”

原则三：不是所有的书都值得精读，不同的书有不同的阅读方法，娱乐化阅读和做研究式阅读是不一样的。

最后，引用一下冰心老师的话与大家共勉：“读书好，好读书，读好书。”